Elementos pedagógicos y doctrinales integradores sobre la demanda procesal. Actualización del programa de estudio

Abstract

La formación de juristas no deja de constituir un reto en el Siglo XXI. Este estudio descriptivo tiene el objetivo de analizar los elementos pedagógicos y doctrinales integradores sobre la demanda procesal. Se utilizaron métodos científicos de investigación, histórico-lógico, analítico-sintético, análisis documental y el estadístico; así como las técnicas de encuesta y entrevista. El resultado se asocia a la sistematización teórica-pedagógica para ampliar los conocimientos una vez actualizado el programa de estudio de la asignatura de Derecho Civil.

The formation of jurists is still a challenge in the 21st century. This descriptive study has the objective of analyzing the integrating pedagogical and doctrinal elements on the procedural demand. We used scientific methods of research, historical-logical, analytical-synthetic, documentary analysis and statistics; as well as the survey and interview techniques. The result is associated with the theoretical-pedagogical systematization to expand knowledge once updated the study program of the subject of Civil Law.