Análisis de las entrevistas a estudiantes de Ingeniería sobre el trabajar con Recorrido de Estudio e Investigación

Abstract

Un grupo que trabajó con un Recorrido de Estudio e Investigación (REI) propuesto por la Teoría Antropológica de lo Didáctico (TAD) en la Universidad se les aplicó una entrevista semiestructurada la cual tenía por finalidad recoger información de los estudiantes sobre el trabajo desarrollado. Dos categorías obtenidas de las entrevistas son presentadas como resultados una lleva por nombre Entendimiento Didáctico y la otra, llamada Aptitud Antropológica

Anthropological Theory of Didactics, Study and Research Course, The development of a Study and Research Course (REI) proposed by the Anthropological Theory of the Didactic (TAD) that faces monumentalism in the classroom. The group that worked with the REI, a semi-structured interview was applied to them, which was intended to collect information from students about the work developed. Two categories obtained from the interviews are presented as results, one is called Didactic Understanding and the other called Anthropological Aptitude.