Self-evaluation of individual dignity as a predictor of bullying among primary school children

Abstract

The article deals with the self-evaluation cognitive, emotional and behavioral components of individual dignity as a predictor of bullying among primary school children. The questionnaire «Assessment of children's dignity» was used to study the self-evaluation of individual dignity. The MPVS-24 method was used to identify the exposure to bullying. According to the results, the presence of significant differences in a number of indicators of individual dignity and bullying among primary school children were identified.

El artículo trata la autoestima como un predictor de la exposición a bulling en niños pequeños. Se investigan los componentes cognitivos, emocionales y conductuales de las virtudes individuales de los niños, las formas de manifestación de bulling y su relación. Para el estudio de la autoevaluación se utilizó el cuestionario "evaluación de los méritos del niño" K. Dalsgaard, para identificar la exposición a bulling y se usó la metodología Multidimensional Peer-Victimization Scale. La muestra fue de 42 alumnos de 10 a 11 años (22 niños y 20 niñas). Los resultados del estudio empírico revelaron diferencias significativas en varios indicadores de las ventajas individuales y la exposición de bulling a los estudiantes de secundaria.