La usabilidad de las TIC y las competencias de docentes de posgrado

Abstract

Se valida estadísticamente la relación entre la usabilidad de las TIC para el docente y las competencias docentes usando las TIC. Es una investigación descriptiva-correlacional, de tipo cuantitativo y enfoque mixto-transversal y no experimental. Se parte de un modelo teórico obtenido mediante la consulta a expertos. Se valida mediante el Análisis Factorial Exploratorio y Confirmatorio. La muestra fueron 180 estudiantes de posgrado. Se confirma la correlación positiva y estadísticamente significativa que existe entre estas variables, así como con variables sociodemográficas.

The relationship between the usability of ICT for teachers and teacher competencies using ICT is statistically validated. It is a descriptive-correlational research, of quantitative type and mixed-transversal and non-experimental approach. It is based on a theoretical model obtained by consulting experts. It is validated through the Exploratory and Confirmatory Factor Analysis. The sample was 180 graduate students. The positive and statistically significant correlation between these variables is confirmed, as well as with sociodemographic variables.