Análisis de estrategias de aprendizaje del inglés como idioma extranjero: un estudio de caso en estudiantes universitarios chilenos

Abstract

Este trabajo analiza cómo los estudiantes universitarios de una institución superior chilena, utilizan las estrategias en el aprendizaje del inglés como lengua extranjera y, además de qué manera estas se relacionan con su nivel de competencia respecto del dominio de la lengua adquirida. Este estudio se enmarca en el paradigma cuantitativo, de diseño descriptivo-correlacional. Los resultados obtenidos en este estudio han proporcionado ideas sobre cómo los estudiantes chilenos se acercan al aprendizaje del idioma extranjero.

This paper analyses how university students of a Chilean higher education institution use strategies in the learning of English as a foreign language and also how these relate to their level of proficiency in the acquired language. This study is framed within the quantitative paradigm of descriptive-correlational design. The results obtained in this study have provided insights into how Chilean students approach foreign language learning.