Transformación social a partir de la educación en el aula

Abstract

El objetivo del presente artículo es reflexionar sobre cómo es posible la trasformación de la sociedad partiendo de la educación. Se propone una metodología con enfoque cualitativo fundamentada en una revisión de fuentes académicas. Los resultados indican que la educación es el pilar para lograr las transformaciones sociales. Se concluye que los maestros pasan a ser protagonistas del cambio de pensamiento, mientras que la sociología es el sustento ideológico que orienta el camino en el arte y ciencia de educar.

The objective of this article is to reflect on how it is possible to transform society based on education. A methodology with a qualitative approach based on a review of academic sources is proposed. The results indicate that education is the pillar to achieve social transformations. It is concluded that teachers become protagonists of the change of thought, while sociology is the ideological sustenance that guides the path in the art and science of education.