Modelo para la evaluación del riesgo de deserción en la educación superior

Abstract

Las diferentes estrategias de cobertura han incentivado un aumento del número de estudiantes matriculados en las instituciones universitarias, sin embargo, estos beneficios no garantizan la permanencia estudiantil, existiendo un riesgo latente de que los estudiantes abandonen sus estudios. En este artículo se propone un modelo para evaluar el riesgo de deserción de 3 cohortes de estudiantes, evaluando diferentes variables sociodemográficas y académicas, donde se detecta que los estudiantes más vulnerables a la deserción de educación superior son aquellos que se encuentran en primer semestre, con una edad entre los 18 y 20 años, de bajo estrato socioeconómico, con un bajo rendimiento académico.

The different coverage strategies have encouraged an increase in the number of students enrolled in university institutions, however, these benefits do not guarantee student permanence, there is a latent risk that students Drop out of your studies This article proposes a model to assess the risk of dropping out of 3 cohorts of students, evaluating different sociodemographic and academic variables, where it is detected that the students most vulnerable to dropping out of higher education are those who are in the first semester, with An age between 18 and 20 years, of low socioeconomic status, with low academic performance.