An Exploration of Indonesian University Students’ Perception of the Use of Podcast for Learning of English as a Foreign Language

Abstract

This study intends to explore English as a foreign language (EFL) university students’ perception of the use podcasts in English language learning, among different genders and majors. Two hundred and five (n=205) EFL students from several universities in Indonesia (both private and public) participated in this study. An online questionnaire was administered to the participants; the collected data were then evaluated using a descriptive statistics technique and independent sample t-test. The results showed that differences in students’ majors were reflected in the confidence subscale (t(203) = 2.192, p = 0.029<0.05 ), and it can be concluded that the students’ major may affect their perception of the use of podcasts in English language learning. Likewise, English-major students had a significantly more positive perception than non-English students.

Este estudio pretende explorar la percepción de los estudiantes universitarios de inglés como lengua extranjera (EFL) sobre el uso de podcasts en el aprendizaje del idioma inglés, entre diferentes géneros y especialidades. Doscientos cinco (n = 205) estudiantes de EFL de varias universidades de Indonesia (tanto privadas como públicas) participaron en este estudio. Se administró un cuestionario en línea a los participantes; Los datos recopilados se evaluaron utilizando una técnica estadística descriptiva y una prueba t de muestra independiente. Los resultados mostraron que las diferencias en las especialidades de los estudiantes se reflejaron en la subescala de confianza (t (203) = 2.192, p = 0.029 <0.05), y se puede concluir que la especialidad de los estudiantes puede afectar su percepción del uso de podcasts en Aprendizaje del idioma inglés. Del mismo modo, los estudiantes de inglés mayor tuvieron una percepción significativamente más positiva que los estudiantes que no hablan inglés.