Education as a body-oriented cognitive practice (digital dimension)

Abstract

Within the confines of this paper, the topical issues of application of the theory of embodied cognition in cognitive and educational practices in the context of digital subject-environment interaction are being considered. The widespread of the Internet and, as a consequence, drastic changes in the ways of information searching and obtaining have had a significant impact upon the transformation of cognitive processes and necessitated the formation of the new educational models.

Dentro de los límites de este documento, se están considerando los temas de aplicación de la teoría de la cognición incorporada en las prácticas cognitivas y educativas en el contexto de la interacción digital sujeto-ambiente. La amplia difusión de Internet y, como consecuencia, los cambios drásticos en las formas de búsqueda y obtención de información han tenido un impacto significativo en la transformación de los procesos cognitivos y han requerido la formación de nuevos modelos educativos.