Foros electrónicos de comunicación asíncrona: una forma de incrementar la efectividad del trabajo académico en estudiantes universitarios

Abstract

El propósito de esta investigación fue identificar los rasgos estructurales de participación y comunicación que estudiantes universitarios asumen durante el desarrollo de debates asíncronos en línea. Mediante una metodología de estudio de casos se analizaron 24 foros de debate en los que participaron 35 estudiantes distribuidos, al azar, en cuatro grupos de trabajo. Los resultados muestran que cuando los grupos despliegan una mayor cantidad de tópicos de discusión también desarrollan perfiles altos y equilibrados de participación entre sus miembros.

This work explores the structural aspects of participation and communication that university students display during the development of asynchronous online discussions. Through a case study methodology, 24 discussion forums in which 35 students were randomly distributed in four work groups were analyzed. The results highlight that when the groups display a greater amount of discussion topics, they also develop high and balanced profiles of participation among their members.