Estado de la competencia digital docente en las distintas etapas educativas desde un alcance internacional

Abstract

según la etapa educativa donde desempeña su cometido docente. El método de investigación es de corte descriptivo y correlacional, mediante diseño no experimental y de paradigma transeccional. Los resultados muestran que existe relación de significancia entre las distintas áreas de la competencia digital y las diversas etapas educativas, aunque con una fuerza de asociación baja.

The aim of this research is to identify the level of digital competence of teachers according to the educational stage where they carry out their teaching duties. The research method is descriptive and correlational, through nonexperimental design and transectional paradigm. The results show that there is a relationship of significance between the different areas of digital competence and the various educational stages, although with a low force of association.