Análisis de la implementación de la sostenibilidad en el escenario universitario portugués: Principales barreras y desafíos curriculares

Abstract

El propósito de esta investigación ha sido conocer las limitaciones, dificultades y desafíos que ha generado el proceso de implantación de la Educación para el Desarrollo Sostenible en las instituciones de Educación Superior de Portugal. Siguiendo una metodología de revisión bibliográfica, se analizaron investigaciones pertenecientes a bases científicas de reconocido prestigio, entre los años 2017 y 2018. Los resultados evidencian un escaso conocimiento de las repercusiones que genera el Desarrollo Sostenible en la actuación profesional del docente universitario portugués.

The purpose of this research has been to understand the limitations, difficulties and challenges generated by the process of implementation of Education for Sustainable Development in the institutions of Higher Education in Portugal. Following a methodology of bibliographical review, research belonging to scientific bases of recognized prestige was analyzed, between the years 2017 and 2018. The results show a scarce knowledge of the repercussions that the Sustainable Development generates in the professional performance of the Portuguese university teacher.