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Papel de la conciencia sintáctica en la comprensión lectora de estudiantes chilenos de 2° a 8° grado de educación primaria

dc.contributor.authorMARIÁNGEL, Sandra V.
dc.contributor.authorRIFFO, Bernardo E.
dc.date.accessioned2022-11-14T15:17:22Z
dc.date.available2022-11-14T15:17:22Z
dc.date.issued2020-05-21
dc.identifier.issn0798-1015
dc.identifier.other2739-0071
dc.identifier.urihttp://bdigital2.ula.ve:8080/xmlui/654321/9436
dc.description.abstractEl propósito fue examinar el rol de la conciencia sintáctica -capacidad para reflexionar sobre aspectos sintácticos del lenguaje- en la comprensión lectora global. Se evaluó a 160 escolares chilenos de 7 a 14 años de edad, a través de tareas de conciencia sintáctica, conciencia fonológica, lectura de palabras, comprensión de textos y memoria. El estudio constató que la conciencia sintáctica logra predecir significativa e independientemente la comprensión lectora en etapas más avanzadas de la adquisición de la lectura.en_US
dc.description.abstractThe purpose was to examine the role of syntactic awareness -the ability to reflect on syntactic aspects of language- in reading comprehension. 160 Chilean schoolchildren from 7 to 14 years old were assessed, through tasks of syntactic awareness, phonological awareness, word reading, text comprehension and memory. The study found that syntactic awareness can predict significantly and independently reading comprehension in more advanced stages of reading acquisition.en_US
dc.language.isoesen_US
dc.publisherGrupo Editorial Espacios GEES 2021 C.A.en_US
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/ve/en_US
dc.subjectconciencia sintácticaen_US
dc.subjectcomprensión lectoraen_US
dc.subjectdesarrollo lectoren_US
dc.subjectSyntactic awarenessen_US
dc.subjectreading comprehensionen_US
dc.subjectreading developmenten_US
dc.titlePapel de la conciencia sintáctica en la comprensión lectora de estudiantes chilenos de 2° a 8° grado de educación primariaen_US
dc.title.alternativeRole of syntactic awareness in reading comprehension of Chilean students from 2nd to 8th gradeen_US
dc.typeArticleen_US


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