El aprendizaje de la historia en los estudiantes del Cantón Girón, Ecuador

Abstract

Este artículo es resultado de la experiencia en la práctica pedagógica en escuelas de Cantón Girón, en Ecuador; el objetivo compartir reflexiones y ofrecer referentes teóricos y metodológicos acerca de las particularidades que caracterizan el aprendizaje de la Historia en los estudiantes de décimo grado de la región mencionada. Se efectuó un estudio cualitativo, se aplicó el método de observación. Como resultados se ofrecen reflexiones, caracterizaciones y propuestas didácticas que pudieran pautar transformaciones metodológicas y conceptuales para lograr un aprendizaje significativo.

This article is the result of experience in pedagogical practice in schools of Cantón Girón, in Ecuador; The objective is to share reflections and offer theoretical and methodological references about the particularities that characterize the learning of history in the tenth grade students of the mentioned region. A qualitative study was carried out, the observation method was applied. As results are offered reflections, characterizations and didactic proposals that could guide methodological and conceptual transformations to achieve meaningful learning.