La inteligencia emocional en los estudiantes universitarios

Abstract

En este artículo se identifican los factores clasificatorios de inteligencia emocional respecto al género en el ámbito universitario. La metodología utilizada tiene un enfoque cuantitativo, de tipo explicativo y diseño no experimental. A nivel estadístico se utiliza la técnica del análisis discriminante donde la variable categórica es el género y las variables discriminatorias los cinco factores de inteligencia emocional, resultando que solo la autoconciencia y el control de las emociones marcan la diferencia desde la perspectiva de género.

This article identifies the classifying factors of emotional intelligence regarding gender in the university environment. The methodology used has a quantitative, explanatory and non-experimental design approach. At the statistical level, the discriminant analysis technique is used where the categorical variable is gender and the discriminatory variables are the five factors of emotional intelligence, resulting that only self-awareness and control of emotions make the difference from the gender perspective.