Formación inicial en convivencia escolar en estudiantes de pedagogía de la Universidad Católica de Temuco (Chile) durante el año 2019

Abstract

Este estudio mide la formación inicial en Convivencia Escolar de estudiantes de pedagogía de la Universidad Católica de Temuco; para ello se recoge información de la temática en Chile y el exterior. Se construye un instrumento validado por expertos para medir el conocimiento considerado y real en el área. Se aplica a 104 estudiantes de pedagogía, datos que son analizados, discutidos y comentados. Un resultado no previsto es la confiabilidad del instrumento y su utilidad para evaluar la formación inicial.

This study measures the initial formation in School Coexistence of pedagogy students of the Catholic University of Temuco; For this, information on the subject is collected in Chile and abroad. An instrument validated by experts is constructed to measure the considered and real knowledge in the area. It is applied to 104 pedagogy students, data that is analyzed, discussed and commented. An unplanned result is the reliability of the instrument and its usefulness in assessing initial training.